Za nami kolejny miesi\u0105c intensywnych i pe\u0142nych fascynuj\u0105cych zaj\u0119\u0107 w ramach programu Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci. Czerwiec by\u0142 pe\u0142en aktywno\u015bci, podczas kt\u00f3rych wykorzystano sprz\u0119t pozyskany w ramach tego innowacyjnego programu. Dzieci mia\u0142y okazj\u0119 rozwija\u0107 swoje umiej\u0119tno\u015bci w r\u00f3\u017cnych dziedzinach, odkrywa\u0107 nowe technologie i tworzy\u0107 niezwyk\u0142e projekty.<\/p>\n
Jednym z najciekawszych zaj\u0119\u0107, kt\u00f3re odby\u0142y si\u0119 w czerwcu, by\u0142o drukowanie 3D. Uczniowie klas drugich i sz\u00f3stych mieli okazj\u0119 zapozna\u0107 si\u0119 z programem TinkerCad i nauczy\u0107 si\u0119 tworzy\u0107 modele 3D. Efektem tych lekcji s\u0105 pi\u0119kne breloczki zaprojektowane przez samych uczni\u00f3w. Prace uczni\u00f3w klasy sz\u00f3stej mo\u017cna ju\u017c podziwia\u0107 na gazetce tematycznej na korytarzu szkolnym, a we wrze\u015bniu trafi\u0105 one do autor\u00f3w. Natomiast ju\u017c za kilka miesi\u0119cy planuje si\u0119 wydrukowanie projekt\u00f3w klasy drugiej, co wzbudza ogromne zainteresowanie i niecierpliwo\u015b\u0107 w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w. Nic nie jest w stanie zr\u00f3wna\u0107 si\u0119 z rado\u015bci\u0105, jak\u0105 przynosi zobaczenie i dotkni\u0119cie efektu swojej w\u0142asnej pracy.<\/p>\n
Zaprojektowano i wydrukowano r\u00f3wnie\u017c breloczki w formie tarcz szkolnych, kt\u00f3re sta\u0142y si\u0119 wyj\u0105tkowym upominkiem dla odchodz\u0105cych \u00f3smoklasist\u00f3w.<\/p>\n
Programowanie robot\u00f3w mBot2 to kolejna fascynuj\u0105ca przygoda, kt\u00f3ra spotka\u0142a uczni\u00f3w klas drugich i czwartych. Przez ca\u0142y czerwiec uczniowie uczyli si\u0119 programowa\u0107 roboty w dedykowanym programie mBlock. Podczas zaj\u0119\u0107 tworzyli programy umo\u017cliwiaj\u0105ce sterowanie robotami za pomoc\u0105 klawiatury i przycisk\u00f3w wbudowanych w CyberPi. Dodatkowo stworzyli gr\u0119, kt\u00f3ra pozwoli\u0142a im sprawdzi\u0107 swoj\u0105 znajomo\u015b\u0107 tabliczki mno\u017cenia. Drugoklasi\u015bci eksperymentowali r\u00f3wnie\u017c z funkcjami dyktafonu oraz czujnika d\u017awi\u0119ku i \u015bwiat\u0142a, co dostarczy\u0142o im mn\u00f3stwo rado\u015bci i zaanga\u017cowania.<\/p>\n
Na zaj\u0119ciach pozalekcyjnych r\u00f3wnie\u017c programowano robota mBot2, dla kt\u00f3rego utworzono specjalny program, kt\u00f3ry pe\u0142ni\u0142 rol\u0119 kalkulatora matematycznego. To nie tylko rozwija\u0142o umiej\u0119tno\u015bci programistyczne uczni\u00f3w, ale tak\u017ce pomaga\u0142o im lepiej zrozumie\u0107 matematyk\u0119 w praktyczny spos\u00f3b.<\/p>\n
Nie zabrak\u0142o tak\u017ce zaj\u0119\u0107 zwi\u0105zanych z tworzeniem i monta\u017cem film\u00f3w. Uczniowie klas si\u00f3dmych i \u00f3smych mieli okazj\u0119 nauczy\u0107 si\u0119 nagrywa\u0107 filmy za pomoc\u0105 profesjonalnych narz\u0119dzi, takich jak gimbal i aparat z mo\u017cliwo\u015bci\u0105 nagrywania oraz t\u0142o green screen. Si\u00f3dmoklasi\u015bci pracowali nad nagrywaniem reklam na podstawie wcze\u015bniej przygotowanych scenariuszy. Natomiast \u00f3smoklasi\u015bci nagrywali film, kt\u00f3ry zosta\u0142 wykorzystany podczas zako\u0144czenia roku szkolnego. Monta\u017c filmu odby\u0142 si\u0119 przy u\u017cyciu programu Canva. Te zaj\u0119cia nie tylko rozwija\u0142y kreatywno\u015b\u0107 i umiej\u0119tno\u015bci techniczne uczni\u00f3w, ale tak\u017ce pozwoli\u0142y im wyrazi\u0107 siebie i po\u017cegna\u0107 si\u0119 ze szko\u0142\u0105 w niezwyk\u0142y spos\u00f3b.<\/p>\n
Kolejnym niezwyk\u0142ym do\u015bwiadczeniem by\u0142o wyj\u015bcie na plener, podczas kt\u00f3rego uczniowie klasy si\u00f3dmej uczyli si\u0119 podstaw obs\u0142ugi aparatu fotograficznego. W czasie spaceru poznawali tajniki fotografii, wykonuj\u0105c przy tym niezwyk\u0142e zdj\u0119cia widok\u00f3w. To by\u0142o dla nich nie tylko \u015bwietne do\u015bwiadczenie, ale tak\u017ce okazja do odkrywania pi\u0119kna otaczaj\u0105cego ich \u015bwiata.<\/p>\n
W programie Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci nie zabrak\u0142o r\u00f3wnie\u017c interaktywnej technologii w postaci okular\u00f3w VR. Uczniowie klas pi\u0105tych i sz\u00f3stych mieli okazj\u0119 przenie\u015b\u0107 si\u0119 w wirtualny \u015bwiat i zg\u0142\u0119bi\u0107 tajniki geometrii. Dzi\u0119ki okularom VR mogli przygl\u0105da\u0107 si\u0119 graniastos\u0142upom, analizowa\u0107 ich w\u0142a\u015bciwo\u015bci, liczy\u0107 \u015bciany, kraw\u0119dzie i wierzcho\u0142ki tych bry\u0142. Taka forma zaj\u0119\u0107 by\u0142a niezwykle atrakcyjna dla naszych uczni\u00f3w i pozwoli\u0142a im na interaktywn\u0105 nauk\u0119.<\/p>\n
Aparat i mikroporty, kt\u00f3re zostali\u015bmy obdarowani w ramach programu Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci, by\u0142y nieod\u0142\u0105cznymi elementami licznych wydarze\u0144 w czerwcu. Uwieczni\u0142y one takie wa\u017cne momenty, jak Dzie\u0144 Dziecka, gminne zako\u0144czenie roku szkolnego i zako\u0144czenie roku szkolnego. Aparat towarzyszy\u0142 nam nie tylko przez ca\u0142y czerwiec, ale przez ca\u0142y rok szkolny, dokumentuj\u0105c wszystkie nasze szkolne wydarzenia. Natomiast mikroporty by\u0142y niezast\u0105pione podczas wyst\u0119p\u00f3w, zapewniaj\u0105c doskona\u0142\u0105 jako\u015b\u0107 d\u017awi\u0119ku i umo\u017cliwiaj\u0105c lepsze s\u0142yszenie naszych utalentowanych uczni\u00f3w.<\/p>\n
Czerwiec by\u0142 pe\u0142en aktywno\u015bci zwi\u0105zanych z wykorzystaniem sprz\u0119tu z programu Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci. Dzi\u0119ki tym zaj\u0119ciom uczniowie mieli okazj\u0119 rozwija\u0107 swoje umiej\u0119tno\u015bci, eksperymentowa\u0107 i tworzy\u0107 co\u015b wyj\u0105tkowego. Teraz przed nami dwa miesi\u0105ce wakacji, a po nich, we wrze\u015bniu, kontynuacja tej inspiruj\u0105cej przygody. Czekamy z niecierpliwo\u015bci\u0105 na kolejne fascynuj\u0105ce projekty i wyzwania, jakie przyniesie nowy rok szkolny.<\/p>\n
<\/p>\n
#LaboratoriaPrzysz\u0142o\u015bci i #LaboratoriaPrzyszlosci<\/p>\n
<\/p>\n