W pa\u017adzierniku w naszej szkole kontynuowali\u015bmy dzia\u0142ania wykorzystuj\u0105ce sprz\u0119t zakupiony w ramach programu Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci.<\/p>\n
Co dzia\u0142o si\u0119 w tym miesi\u0105cu?<\/p>\n
Uczniowie klas od IV do VI zapoznali si\u0119 z budow\u0105 drukarki 3D oraz z zasad\u0105 jej dzia\u0142ania. Ka\u017cda z klas – \u00a0z biblioteki gotowych projekt\u00f3w firmy Banach 3D – wybra\u0142a dla siebie model. Wydruki \u2013 gekon, kaktus i trofeum \u2013 zosta\u0142y wykorzystane na lekcji matematyki. Podczas zaj\u0119\u0107 uczniowie sprawdzali swoj\u0105 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci matematyczne rozwi\u0105zuj\u0105c r\u00f3\u017cnego typu zadania z zakresu powtarzanego w danej klasie dzia\u0142u. Ucze\u0144, kt\u00f3ry wykaza\u0142 si\u0119 najwi\u0119ksz\u0105 wiedz\u0105 oraz najszybciej poprawie wykona\u0142 zadania, zdobywa\u0142 w nagrod\u0119 wydrukowany model. Rywalizacja \u00a0i motywacja do pracy by\u0142a bardzo du\u017ca, ka\u017cdy chcia\u0142 zdoby\u0107 nagrod\u0119 dla siebie.<\/p>\n
Nauczyciele, pod czujnym okiem szkolnego koordynatora projektu w ramach wymiany wiedzy i do\u015bwiadcze\u0144, uczyli si\u0119 obs\u0142ugi drukarki 3D i okular\u00f3w VR, aby m\u00f3c wykorzysta\u0107 nowy sprz\u0119t na swoich zaj\u0119ciach lekcyjnych. Zaj\u0119cia na kt\u00f3rych dzieci korzystaj\u0105 z dodatkowego sprz\u0119tu czy pomocy dydaktycznych s\u0105 bardziej ekscytuj\u0105ce od lekcji z tradycyjnymi podr\u0119cznikami.<\/p>\n
\u00d3smoklasi\u015bci na zaj\u0119ciach z wychowawc\u0105 ucz\u0105c si\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy, przyst\u0105pili do rozk\u0142adania sprz\u0119t, kt\u00f3ry w swojej pracy wykorzystuj zawodowy fotograf \u2013 green screen (zielone t\u0142o) oraz lampy. Przy du\u017cej pomocy pana Andrzeja uda\u0142o si\u0119 z\u0142o\u017cy\u0107 sprz\u0119t i wykorzysta\u0107 podczas pasowania pierwszoklasist\u00f3w. Uczniowie wraz ze swoimi rodzicami pozowali do pami\u0105tkowych zdj\u0119\u0107 w szkolnym fotograficznym atelier.<\/p>\n
Sz\u00f3stoklasi\u015bci kontynuowali programowanie robot\u00f3w edukacyjne mBot2, kt\u00f3re towarzysz\u0105 im na lekcjach informatyki od pocz\u0105tku roku szkolnego. Tym razem uczniowie w programie mBlock przygotowali program por\u00f3wnuj\u0105cy liczby, rezultat pracy mo\u017cna by\u0142o zobaczy\u0107 na wy\u015bwietlaczu CyberPi, gdzie zosta\u0142y wy\u015bwietlone najmniejsza i najwi\u0119ksza liczba z wczytanej listy liczb. Ponadto nasi m\u0142odzi programi\u015bci opracowali kr\u00f3tkie programy umo\u017cliwiaj\u0105ce robotom nagrywanie d\u017awi\u0119k\u00f3w \u2013 dzi\u0119ki czemu roboty pe\u0142ni\u0142 funkcj\u0119 dyktafonu – \u00a0\u00a0oraz przeistaczaj\u0105ce je w czujniki \u015bwiat\u0142a i d\u017awi\u0119ku \u2013 efekty mo\u017cna by\u0142o zobaczy\u0107 na wy\u015bwietlaczu CyberPi w postaci wykresu liniowego. \u00a0By\u0142o przy tym du\u017co \u015bmiechu i zabawy.<\/p>\n
Przedszkolaki rozpocz\u0119\u0142y swoj\u0105 przygod\u0119 z robotami mBot2. Podczas zaj\u0119\u0107 wykorzystano wczytane w roboty programy i urz\u0105dzono wy\u015bcigi robot\u00f3w. Przez zabaw\u0119 dzieci utrwala\u0142y rozpoznawanie figur geometrycznych \u2013 kwadratu, tr\u00f3jk\u0105ta i ko\u0142a.<\/p>\n
Na zaj\u0119ciach pozalekcyjnych uczniowie opracowywali w\u0142asne modele 3D w programie TinkerCad. Zasada funkcjonowania programu jest bardzo prosta, intuicyjna i opiera si\u0119 na \u0142\u0105czeniu ze sob\u0105 gotowych bry\u0142. Dzi\u0119ki dostosowaniu ich rozmiaru i proporcji, jeste\u015bmy w stanie uzyska\u0107 niemal wszystko co sobie wyobrazimy. Program polecany dla os\u00f3b rozpoczynaj\u0105cych swoj\u0105 przygod\u0119 z modelowaniem 3D.<\/p>\n
<\/p>\n
#LaboratoriaPrzysz\u0142o\u015bci i #LaboratoriaPrzyszlosci<\/p>\n
<\/p>\n