W bie\u017c\u0105cy roku szkolnym nasza szko\u0142a bierze udzia\u0142 w programie Laboratoria Przysz\u0142o\u015bci – inicjatywie edukacyjnej realizowanej przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we wsp\u00f3\u0142pracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministr\u00f3w. Jego celem jest stworzenie nowoczesnej szko\u0142y, w kt\u00f3rej zaj\u0119cia b\u0119d\u0105 prowadzone w\u00a0spos\u00f3b ciekawy, anga\u017cuj\u0105cy uczni\u00f3w oraz sprzyjaj\u0105cy odkrywaniu talent\u00f3w i\u00a0rozwijaniu zainteresowa\u0144.<\/p>\n
Inicjatywa ma za zadanie wsparcie wszystkich szk\u00f3\u0142 podstawowych w\u00a0budowaniu w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w kompensacji przysz\u0142o\u015bci tzw. kierunk\u00f3w STEAM.<\/p>\n
W ramach programu nasza szko\u0142a uzyska\u0142a wsparcie finansowe w wysoko\u015bci 60\u00a0000 z\u0142 na zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych m.in. drukarki 3D, sprz\u0119tu do fotografii i nagra\u0144, robot\u00f3w do programowania, okular\u00f3w VR i innych.<\/p>\n
We wrze\u015bniu uczniowie klasy VI na lekcjach informatyki zdobywali wiedz\u0119 z\u00a0zakresu programowania blokowego, kt\u00f3r\u0105 wykorzystywali do zaprogramowania robot\u00f3w mBot2. Na samym pocz\u0105tku zaj\u0119\u0107 poznali budow\u0119 robota oraz jego mo\u017cliwo\u015bci. W\u00a0programie mBlock \u2013 bli\u017aniaczo podobnym do Scratch – opracowali skrypty umo\u017cliwiaj\u0105ce ruch robota w cztery kierunki: w prawo, w lewo, prosto i do ty\u0142u. Utworzyli dwa programy, za pomoc\u0105 kt\u00f3rych mo\u017cna by\u0142o sterowa\u0107 robotem wykorzystuj\u0105c klawiatur\u0119 komputera oraz za pomoc\u0105 joystick<\/em>a wbudowanego w\u00a0CyberPi \u2013 mikrokontrolera, kt\u00f3ry jest integralnym elementem robota i pe\u0142ni w\u00a0mBot2 funkcj\u0119 sterownika. \u00a0Na kolejnych lekcjach sz\u00f3stoklasi\u015bci zostali wyposa\u017ceni w wiedz\u0119, w jaki spos\u00f3b zaprogramowa\u0107 \u015bwiat\u0142a LED. Dzi\u0119ki zdobytym umiej\u0119tno\u015bciom mogli rozbudowa\u0107 swoje wcze\u015bniejsze \u00a0programy i przeistoczy\u0107 robota mBot2 w ma\u0142y samochodzik, kt\u00f3ry sygnalizuje za\u00a0pomoc\u0105 \u015bwiate\u0142 LED zmian\u0119 kierunku jazdy.<\/p>\n Z robotami mBot2 zaprzyja\u017ani\u0142y si\u0119 r\u00f3wnie\u017c dzieci uczestnicz\u0105ce na zaj\u0119cia \u015bwietlicowe. Podczas tych zaj\u0119\u0107 uczniowie poznali zasad\u0119 dzia\u0142ania robota oraz testowali programy wbudowane w urz\u0105dzenie. Du\u017cym zainteresowaniem u dzieci, a\u00a0tym samym wzbudzaj\u0105cy du\u017co rado\u015bci, \u00a0cieszy\u0142 si\u0119 program wykorzystuj\u0105cy czujnik\u00a0odleg\u0142o\u015bci oraz zabawa w wy\u015bcigi robot\u00f3w. Zaj\u0119cia by\u0142y tak bardzo ciekawe i\u00a0anga\u017cuj\u0105ce, gdy przychodzi\u0142a pora na powr\u00f3t do domu, dzieci niezbyt ch\u0119tnie opuszcza\u0142y sal\u0119 lekcyjn\u0105.<\/p>\n Na zaj\u0119ciach z wychowawc\u0105 w ramach klasowego Dnia Ch\u0142opaka \u00f3smoklasi\u015bci testowali dzia\u0142anie okular\u00f3w do wirtualnej rzeczywisto\u015bci. \u00a0Podczas wirtualnej przygody uczniowie odwiedzili dom Jasia oraz wspinali si\u0119 po \u0142odydze fasoli do domu Olbrzyma, gdzie mo\u017cna by\u0142o spotka\u0107 kur\u0119 znosz\u0105c\u0105 z\u0142ote jajka \u2013 s\u0105 to sceny z\u00a0ba\u015bni pt. \u201eJa\u015b i fasola\u201d.<\/p>\n Na zaj\u0119ciach pozalekcyjnych zosta\u0142y wprowadzone elementy druku 3D. Uczniowie poznali m.in. budow\u0119 drukarki, zasad\u0119 jej dzia\u0142ania, dowiedzieli si\u0119 w jaki spos\u00f3b powstaje wydruk oraz mieli okazj\u0119 wydrukowa\u0107 gotowy model z biblioteki projekt\u00f3w Banach 3D. Na kolejnych zaj\u0119ciach, uczniowie zapoznaj\u0105 si\u0119 z programem do projektowania 3D – TinkerCad. Po\u00a0poznaniu podstaw, uczniowie b\u0119d\u0105 mogli wykona\u0107 w\u0142asne projekty i\u00a0 po wcze\u015bniejszym przekszta\u0142ceniu gotowego modelu w\u00a0slicerze Cura, wydrukowa\u0107 na drukarce 3D. \u00a0Slicer to program, kt\u00f3ry przekszta\u0142ca model 3D w co\u015b, co mo\u017ce \u201eodczyta\u0107\u201d drukarka 3D.<\/p>\n Trzecioklasi\u015bci podczas omawianego bloku tematycznego zwi\u0105zanego z histori\u0105 walcz\u0105cej Polski w czasie II wojny \u015bwiatowej wykorzystali podczas lekcji green screen \u2013 czyli zielone t\u0142o s\u0142u\u017c\u0105ce do wykonywania profesjonalnych do zdj\u0119\u0107 i nagra\u0144. Zdj\u0119cia wykonane na takim tle poddaje si\u0119 obr\u00f3bce w programie graficznym, w kt\u00f3rym zast\u0119puje si\u0119 zielony kolor dowolnym t\u0142em. \u00a0Dzi\u0119ki temu uczniowie klasy III zostali przeniesieni w omawiane czasy.<\/p>\n Tak min\u0105\u0142 nam wrzesie\u0144. W pa\u017adzierniku czekaj\u0105 nas kolejne wyzwania.<\/p>\n <\/p>\n