W\u00a0roku szkolnym 2025\/2026 uczniowie naszej szko\u0142y uczestniczyli w\u00a0og\u00f3lnopolskim projekcie edukacyjnym \u201e(Nie)zwyk\u0142a matematyka\u201d, kt\u00f3rego g\u0142\u00f3wnym celem jest pokazanie, \u017ce\u00a0matematyka mo\u017ce by\u0107 ciekawa, praktyczna i\u00a0obecna w\u00a0codziennym \u017cyciu.<\/p>\n
W\u00a0ramach projektu zrealizowano wiele r\u00f3\u017cnorodnych zada\u0144, kt\u00f3re anga\u017cowa\u0142y uczni\u00f3w r\u00f3\u017cnych klas i\u00a0pozwala\u0142y rozwija\u0107 umiej\u0119tno\u015bci\u00a0matematyczne poprzez zabaw\u0119, do\u015bwiadczenie i\u00a0wsp\u00f3\u0142prac\u0119.<\/p>\n
Jednym z\u00a0pierwszych dzia\u0142a\u0144 by\u0142y \u201eTajemnice daty urodzenia\u201d, podczas kt\u00f3rych uczniowie utrwalali kolejno\u015b\u0107 wykonywania dzia\u0142a\u0144 matematycznych, rozwi\u0105zuj\u0105c zadania zwi\u0105zane z\u00a0w\u0142asnymi datami urodzenia. Uczniowie wzi\u0119li r\u00f3wnie\u017c udzia\u0142 w\u00a0mi\u0119dzyszkolnym konkursie \u201eMatematyczna poczt\u00f3wka z mojego miasta\u201d, przygotowuj\u0105c prace \u0142\u0105cz\u0105ce matematyk\u0119 z\u00a0lokalnym \u015brodowiskiem.<\/p>\n
Du\u017cym zainteresowaniem cieszy\u0142 si\u0119 Dzie\u0144 Gier Planszowych w\u00a0ramach zadania \u201ePlansz\u00f3wkowy zawr\u00f3t g\u0142owy\u201d. Uczniowie przynosili swoje ulubione gry i\u00a0wsp\u00f3lnie grali podczas przerw oraz zaj\u0119\u0107 z\u00a0wychowawcami, rozwijaj\u0105c umiej\u0119tno\u015bci logicznego my\u015blenia, strategii oraz wsp\u00f3\u0142pracy.<\/p>\n
W\u00a0ramach obchod\u00f3w \u015awiatowego Dnia Tabliczki Mno\u017cenia uczniowie uczestniczyli w\u00a0wielu aktywno\u015bciach matematycznych. Rozwi\u0105zywali zadania, zagadki i\u00a0\u0142amig\u0142\u00f3wki, a\u00a0tak\u017ce brali udzia\u0142 w\u00a0egzaminach z\u00a0tabliczki mno\u017cenia. Funkcjonowa\u0142y komisje egzaminacyjne oraz patrole uczniowskie, kt\u00f3re sprawdza\u0142y znajomo\u015b\u0107 tabliczki mno\u017cenia nie\u00a0tylko w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w, ale\u00a0tak\u017ce pracownik\u00f3w szko\u0142y. Za\u00a0poprawne odpowiedzi uczniowie zdobywali tytu\u0142y \u201eEksperta Tabliczki Mno\u017cenia\u201d.<\/p>\n
Szczeg\u00f3ln\u0105 atrakcj\u0105 by\u0142y r\u00f3wnie\u017c \u201eMatematyczne Andrzejki\u201d, podczas kt\u00f3rych uczniowie rozwi\u0105zywali zaszyfrowane wr\u00f3\u017cby oparte na\u00a0tabliczce mno\u017cenia, \u0142\u0105cz\u0105c tradycj\u0119 andrzejkow\u0105 z\u00a0nauk\u0105 matematyki. W dzia\u0142aniach wykorzystano tak\u017ce materia\u0142y dydaktyczne autorstwa \u201eKr\u00f3lowa Matma\u201d.<\/p>\n
W\u00a0ramach projektu odby\u0142 si\u0119 tak\u017ce Dzie\u0144 Liczby \u03c0 \u2013 \u201e3,14 czyli \u03c0\u00a0\u2013\u00a0emocje w szkole\u201d, podczas kt\u00f3rego uczniowie poznawali ciekawostki dotycz\u0105ce jednej z\u00a0najbardziej znanych liczb matematycznych. Rozwi\u0105zywali zadania, uczestniczyli w aktywno\u015bciach oraz odkrywali, \u017ce\u00a0matematyka mo\u017ce budzi\u0107 emocje i\u00a0ciekawo\u015b\u0107 \u015bwiata.<\/p>\n
W\u00a0module dotycz\u0105cym matematyki w\u00a0naukach przyrodniczych uczniowie klasy VI realizowali zadania \u201eKosmiczne mapy\u201d, gdzie pracowali ze\u00a0skal\u0105 i\u00a0poznawali ciekawostki o\u00a0kraterach Ksi\u0119\u017cyca i\u00a0Marsa, oraz \u201eKto pierwszy ten lepszy\u201d, w\u00a0kt\u00f3rym do\u015bwiadczalnie wyznaczali pr\u0119dko\u015b\u0107 ruchu zabawkowych samochodzik\u00f3w.<\/p>\n
Du\u017cym zainteresowaniem cieszy\u0142 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c Dzie\u0144 Kryptologii, podczas kt\u00f3rego uczniowie klas II i\u00a0IV rozwi\u0105zywali zaszyfrowane dzia\u0142ania matematyczne, poznawali r\u00f3\u017cne szyfry oraz tworzyli w\u0142asne kody.<\/p>\n
W\u00a0module \u201eMatematyka ze smakiem\u201d uczniowie klasy IV zrealizowali zadanie \u201eCzekoladowe pole \u2013 u\u0142amki w\u00a0tabliczce czekolady\u201d. Dzi\u0119ki pracy z\u00a0tabliczkami czekolady poznawali u\u0142amki zwyk\u0142e w\u00a0praktyce, dzielili ca\u0142o\u015b\u0107 na\u00a0cz\u0119\u015bci, por\u00f3wnywali u\u0142amki i\u00a0wykonywali obliczenia, a\u00a0na\u00a0zako\u0144czenie mogli skosztowa\u0107 \u201epomocy naukowych\u201d, co\u00a0dodatkowo zwi\u0119kszy\u0142o zaanga\u017cowanie uczni\u00f3w.<\/p>\n
Udzia\u0142 w\u00a0projekcie \u201e(Nie)zwyk\u0142a matematyka\u201d pokaza\u0142, \u017ce\u00a0matematyka mo\u017ce by\u0107 obecna nie\u00a0tylko na\u00a0lekcjach, ale\u00a0tak\u017ce w\u00a0zabawie, tradycji, do\u015bwiadczeniu i\u00a0codziennych sytuacjach. Dzia\u0142ania projektowe spotka\u0142y si\u0119 z\u00a0du\u017cym zainteresowaniem i\u00a0zaanga\u017cowaniem uczni\u00f3w, pokazuj\u0105c, \u017ce\u00a0nauka matematyki mo\u017ce by\u0107 inspiruj\u0105ca i\u00a0pe\u0142na emocji.<\/p>\n
Autor tekstu: Urszula Ku\u0142ach<\/span><\/p>\n