9 pa\u017adziernika uczniowie klas \u00f3smych ze Szko\u0142y Podstawowej w Krauszowie oraz ze Szko\u0142y Podstawowej w Rogo\u017aniku wyruszyli wraz z nauczycielami na ca\u0142odniow\u0105 wycieczk\u0119 do Pszczyny i O\u015bwi\u0119cimia. Wyjazd rozpocz\u0105\u0142 si\u0119 bardzo wcze\u015bnie rano, a zako\u0144czy\u0142 p\u00f3\u017anym wieczorem. Po kilku godzinach podr\u00f3\u017cy autokar dotar\u0142 do pierwszego celu \u2013 malowniczej Pszczyny.<\/p>\n
Pierwszym punktem programu by\u0142o zwiedzanie Zamku Ksi\u0105\u017c\u0105t Pszczy\u0144skich, jednego z najpi\u0119kniejszych zabytk\u00f3w regionu. Po wn\u0119trzach rezydencji oprowadza\u0142a przewodniczka, kt\u00f3ra opowiada\u0142a o jej historii oraz o rodach, kt\u00f3re na przestrzeni wiek\u00f3w by\u0142y z ni\u0105 zwi\u0105zane. Jak t\u0142umaczy\u0142a, pocz\u0105tki zamku si\u0119gaj\u0105 XV wieku, gdy pe\u0142ni\u0142 on funkcj\u0119 warowni obronnej. W kolejnych stuleciach budowla by\u0142a przebudowywana, zyskuj\u0105c cechy stylu renesansowego, barokowego, a w XIX wieku \u2013 neobarokowego, kt\u00f3ry nada\u0142a jej rodzina Hochberg\u00f3w. Dzi\u0119ki licznym renowacjom zamek zachowa\u0142 dzi\u015b sw\u00f3j niepowtarzalny charakter i nale\u017cy do najlepiej utrzymanych rezydencji w Polsce.<\/p>\n
Podczas zwiedzania uczniowie mieli okazj\u0119 obejrze\u0107 bogato zdobione wn\u0119trza z\u00a0prze\u0142omu XIX i XX wieku, m.in. salony, jadalni\u0119, sypialnie i gabinety. Szczeg\u00f3lne wra\u017cenie zrobi\u0142a na wszystkich Sala Lustrzana, dawniej pe\u0142ni\u0105ca funkcj\u0119 sali balowej i koncertowej. Blask luster i \u017cyrandoli podkre\u015bla\u0142 wyj\u0105tkowy klimat tego miejsca. Przewodniczka wspomnia\u0142a r\u00f3wnie\u017c o cesarzu Wilhelmie II, kt\u00f3ry w\u00a0czasie I wojny \u015bwiatowej przebywa\u0142 w Pszczynie, gdy\u00a0mie\u015bci\u0142a si\u0119 tam kwatera g\u0142\u00f3wna armii niemieckiej.<\/p>\n
Po zako\u0144czeniu zwiedzania uczestnicy udali si\u0119 na pszczy\u0144ski rynek, gdzie mieli przerw\u0119 na\u00a0posi\u0142ek i chwil\u0119 odpoczynku przed dalsz\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 wyjazdu.<\/p>\n
Drugim punktem programu by\u0142a wizyta w Pa\u0144stwowym Muzeum Auschwitz-Birkenau w\u00a0O\u015bwi\u0119cimiu \u2013 miejscu szczeg\u00f3lnym dla historii Polski i \u015bwiata. W 2025 roku przypada 80. rocznica wyzwolenia obozu, co nada\u0142o tej wizycie wyj\u0105tkowego znaczenia. Uczniowie, pod\u00a0opiek\u0105 przewodniczki muzealnej, poznawali histori\u0119 obozu, jego funkcjonowanie i\u00a0codzienne \u017cycie wi\u0119\u017ani\u00f3w.<\/p>\n
Zwiedzanie rozpocz\u0119\u0142o si\u0119 w cz\u0119\u015bci Auschwitz I od obejrzenia kr\u00f3tkiego filmu wprowadzaj\u0105cego w tematyk\u0119 obozu. Nast\u0119pnie grupa przesz\u0142a pod s\u0142ynn\u0105 bram\u0119 z napisem \u201eArbeit macht frei\u201d (\u201ePraca czyni wolnym\u201d). Przewodniczka wyja\u015bni\u0142a, \u017ce napis mia\u0142 charakter propagandowy \u2013 stwarza\u0142 z\u0142udne wra\u017cenie, \u017ce ci\u0119\u017cka praca mo\u017ce przynie\u015b\u0107 wolno\u015b\u0107, cho\u0107 w\u00a0rzeczywisto\u015bci za\u00a0murami panowa\u0142 terror i \u015bmier\u0107.<\/p>\n
Podczas spaceru po terenie obozu uczniowie poznali jego podzia\u0142 na poszczeg\u00f3lne bloki, w\u00a0tym mieszkalne, administracyjne i warsztatowe. W Bloku 6 zobaczyli ekspozycj\u0119 przedstawiaj\u0105c\u0105 rejestracj\u0119 wi\u0119\u017ani\u00f3w, dokumenty, fotografie oraz wyposa\u017cenie cel, kt\u00f3re oddawa\u0142o trudne warunki ich \u017cycia.<\/p>\n
W Bloku 11, zwanym \u201eblokiem \u015bmierci\u201d, m\u0142odzie\u017c dowiedzia\u0142a si\u0119 o karach i\u00a0egzekucjach, kt\u00f3re mia\u0142y tam miejsce. To w\u0142a\u015bnie w tym miejscu przetrzymywano wi\u0119\u017ani\u00f3w w celach g\u0142odowych. Przewodniczka opowiedzia\u0142a te\u017c histori\u0119 \u015bw. Maksymiliana Marii Kolbego \u2013 franciszkanina, kt\u00f3ry w\u00a01941 roku po\u015bwi\u0119ci\u0142 w\u0142asne \u017cycie, by uratowa\u0107 wsp\u00f3\u0142wi\u0119\u017ania. Jego\u00a0heroiczna postawa sta\u0142a si\u0119 symbolem wiary i cz\u0142owiecze\u0144stwa.<\/p>\n
Kolejnym punktem by\u0142a wystawa \u201eSzoa\u201d w Bloku 27, po\u015bwi\u0119cona zag\u0142adzie ludno\u015bci \u017cydowskiej. Ekspozycja ukazuje \u017cycie \u017byd\u00f3w przed wojn\u0105, ich prze\u015bladowania, deportacje oraz losy w obozach. Szczeg\u00f3ln\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 wystawy jest \u201eKsi\u0119ga Imion\u201d, zawieraj\u0105ca nazwiska ofiar Holokaustu. Uczniowie odwiedzili r\u00f3wnie\u017c Blok 5, w kt\u00f3rym znajduj\u0105 si\u0119 rzeczy osobiste odebrane wi\u0119\u017aniom \u2013 walizki, ubrania, okulary i buty. Te przedmioty w symboliczny spos\u00f3b przypominaj\u0105 o tragedii milion\u00f3w ludzi.<\/p>\n
Na zako\u0144czenie zwiedzania Auschwitz I uczestnicy odwiedzili budynek dawnego krematorium, w kt\u00f3rym znajdowa\u0142a si\u0119 jedna z pierwszych kom\u00f3r gazowych. Obiekt zachowa\u0142 w\u00a0du\u017cej mierze oryginalny wygl\u0105d i stanowi dzi\u015b wstrz\u0105saj\u0105ce \u015bwiadectwo historii.<\/p>\n
Druga cz\u0119\u015b\u0107 wizyty odby\u0142a si\u0119 w Auschwitz II-Birkenau, po\u0142o\u017conym w Brzezince, oko\u0142o trzech kilometr\u00f3w od O\u015bwi\u0119cimia. Uczniowie zobaczyli tzw. Bram\u0119 \u015amierci, przez kt\u00f3r\u0105 wje\u017cd\u017ca\u0142y transporty wi\u0119\u017ani\u00f3w, oraz ramp\u0119 kolejow\u0105, gdzie dokonywano selekcji nowo przyby\u0142ych. W czasie spaceru po terenie obozu m\u0142odzie\u017c mog\u0142a zobaczy\u0107 drewniane baraki, w\u00a0kt\u00f3rych wi\u0119\u017aniowie przebywali w dramatycznych warunkach \u2013 w ch\u0142odzie, ciasnocie i\u00a0g\u0142odzie. Przewodniczka opowiada\u0142a o strukturze obozu i codzienno\u015bci jego wi\u0119\u017ani\u00f3w, podkre\u015blaj\u0105c ogrom cierpienia, jaki towarzyszy\u0142 ka\u017cdemu dniu ich \u017cycia.<\/p>\n
Wycieczka do Pszczyny i O\u015bwi\u0119cimia by\u0142a dla uczni\u00f3w niezwyk\u0142\u0105 lekcj\u0105 historii, \u0142\u0105cz\u0105c\u0105 poznanie bogactwa polskiego dziedzictwa kulturowego z refleksj\u0105 nad tragicznymi wydarzeniami XX wieku. Dzie\u0144 ten pozostanie w pami\u0119ci uczestnik\u00f3w jako g\u0142\u0119bokie do\u015bwiadczenie edukacyjne i\u00a0emocjonalne, ucz\u0105ce wra\u017cliwo\u015bci, szacunku i pami\u0119ci o\u00a0przesz\u0142o\u015bci.<\/p>\n
<\/p>\n
Autor tekstu: Urszula Ku\u0142ach<\/span><\/p>\n